“你一定可以的，把数学成绩提上去的。”       这句话在我的心上烙下了深刻的印记，无论是准都无法抹去它的存在。

  自从上初中以来，数学一直是坐在我焦虑宝座上顶峰的学科，一会儿考A,一会儿考C,不稳定的分数在成绩表上摇摇欲坠地挂着，我生怕哪天它会掉到我的身前，重重地绊倒我，使我摔一个大跟头。有时，甚至语文都能超过数学的分数，给我的自信心打上重重一拳，而我也是在数学成绩提不上的初中，遇见了我的数学——曹老师。

   初一，曹老师还在休产假，原本还有一个月假期的她却早早地出现在了人民教师的工作岗位上。第一次见到她，不是在数学课堂上，而是在走廊上，我与她擦肩而过，更不知道她将会是我未来的数学老师。差劲的数学成绩让我提不起对数学的兴趣，但数学老师对我的期望却让我不得不沉下心去努力学好数学，可成绩依旧是一筹莫展。

   一则突如其来的抽测消息打破了期末的复习，听说这次题很难，尤其是数学，我和我惨不忍睹的数学成绩对这次抽测都充满了恐惧，心也跟着颤抖，更无心去挨个复习每一道错题。这时，赵佳玮向我提出了“一起找数学老师补习因式分解”的建议，我欣然接受了，但却又有些犹豫，“如果我占用了数学老师的时间后依旧考不好怎么办？”我的内心深处这样的声音向我呐喊着，我纠结，却也盼望。

   周五上午的最后一节课，同学们在教室里看电影，我和赵佳玮拿好笔，在电影的背景音乐中静悄悄地走出了教室，来到了老师的办公室。这时曹老师离回家给孩子喂奶的时间只差一点点了，而我们并不知晓。

  曹老师耐心地找出我们因式分解的考试卷子，上面的红色叉号使整张卷子满目疮痍，而她却一道一道题给我们讲，直到另一位老师问她是不是该回家喂奶了，她却只是说等一会儿，然后便继续给我们讲，我有些自责，也有些感动。

   我的数学成绩依旧令人失望透顶，但我希望，我能在初中三年、高中三年，以及我未来的人生里的每一步脚印里都留下数学是影子和印记，我不想辜负曹老师，更不想辜负我自己。