在此次的实践活动中，我懂得了许多的事情，我也成长了许多，最令我印象深刻的的就是懂得了合作。

    在我经历的实践课中，有许多都是需要团队合作的，所以这是在我无形中帮助了我们，让我们更加团结，比如：风筝课，三个人一起做一个大风筝，这无疑是很难的，但只要我们齐心协力，这就没什么难的了；做航模，机翼，尾翼，机身，各个部件都不好弄。但只要我们分工得当，每个人都能完成一架飞机。最令我印象深刻的就是T-Net了。

T-net是T-box的一种，是考察思维以及团队合作的项目，我被推选为组长，我感到了压力，但这也同时成了我前进的动力。我们领完材料，就开始了我们的搭建工作:这次我们进行轨道搭建，最终目的是让一个实心的小球冲下去，谁的小球停留在轨道的时间长，谁就是冠军。

搭建伊始，就要用木条垒成一个高为60厘米的高台，这倒不难，但是选择起点又成了一个难题，由于高台是空心的，且不能造路，所以起点位置的选择变得至关重要，就在这时候，一位同学提出要在高台的侧面，借助柱子，做一个围着柱子的“云梯”，虽说很难操作，但是没有办法，也只能如此了。经过不久，这架“云梯”也是成功得完成了。虽说万事开头难，可小球却不这么认为，因为起点的坡度太大，到第一个拐弯处时，小球无法正常拐弯，总是飞出轨道外，这就算失败了，顿时让我们的锐气大减。

“要不然重新做一个吧。”有人说。

“不行，这样的话太浪费时间了”有人反驳道。

两种争论声此起彼伏，本着办法总比困难多的想法，我尝试在轨道的中间加入一个横杆，在拐弯处加两个挡板，起到减速的作用，不知能否成功，小球下来那一刻，我们都紧张起来，5厘米,4厘米，3厘米，1厘米，拐弯。小球过弯的那一刻，大家都激动起来了。

以为这是小插曲，没想到这是我们“违章建筑”的开始。

过了那个弯道后，与桌子的垂直距离还有50厘米，这是一个不小的距离，如何将小球安全且尽量慢地落到桌面，，成为了下个难题。我们都开动了我们的大脑，来来回回说了好几个办法，最后我们选择了“用建高架过渡”的方法，20分钟后也成功完成，看到小球成功过去了，我们都互相击掌求助，但是，突然道路断了，原来是柱子的承受面积太小了，这又让我们思考这个问题。

我们用轮胎的办法来解决，于是我们把几个轮子加到上面，果然有效，我们很快实施，用了几十个轮子成功弄好了这个问题，我们抓住了最后的几秒钟，延长了道路，最后我们组以16秒16的优异成绩获得了第2名，话至如此，我想用一句话来形容，“生而无畏，战至终章”，没有完美的个人，只有完美的团队，只有合作，才能将事情做成功！