放慢脚步，感受生活深处的美好

2020级 徐艺菲

从我记事起，大概听得最多的就是长辈们与我说要快。思考要快，干活要快，写字要快......生活仿佛开了二倍速，只要你不够快，就会被别人落下。可往往有些时候，“慢”比“快”更能体会生活的韵味，在快节奏的时代品味那些被人们忽略的美好。

放慢练习速度，我感受到了音乐的美妙。

我自三年级时开始学钢琴，那时只当它是一个爱好去培养，因为我能感受到音乐的欢快，它能使我放松。可渐渐地，弹钢琴好像不再是我的爱好了，它于我而言成了一件枯燥又无趣的事——难度提高了，每首曲子都不再是由简单音符组成的了，它让我让不到节奏找不着调了。我于是停了几周没再去碰它。有天无聊时我重新打开谱子，抱着“随便弹弹”的想法漫不经心地弹了起来。或许是因为我没想要认真弹，所以速度比之前慢了几分，弹了几段后，我停了下来，因为我惊奇地发现，慢下来好像更符合这首曲子的旋律。我又认真地、慢慢地弹了一遍，在感到震惊之余我感受到了这首曲子的优美，仿佛阳光明媚的花丛田野就在我眼前展开。放慢弹奏的速度，静心体会音乐带来的美好，比一味的“快”更有意义。

放慢路速度，我感受到了风景的秀丽。

之前有一次，我跟妈妈一起跟着旅行团出去旅游，飞机飞得快，大巴车开得也快，沿途的美景只会让人眼花缭乱，无心观赏。到达目的地后，告诉我们两小时后集合，我们便开始匆匆观赏。可两小时，远不够欣赏这山川河流的美。于是那一天匆匆赶过，也没看出这山有什么奇特之处。后来，我们家自驾游再次去了那个地方。不同的是，这一次我们无需再算着时间赶路程，沿途的风景不再是虚影，而是清晰的，秀丽的，望之浑然让我沉醉其中的。我们在景点游览了将近一天，存下了许多美好的回忆。我看到了高山的巍峨，听到了流水的清泠和鸟儿的欢快，这使我想到了吴均的“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。放慢速度，我欣赏到了快步下没有的风景，有了别样的体会。

放慢阅读速度，我感受到了人物的情感。

初中名著阅读，我总是越快越好地一扫而过。至于讲了什么，我一般是不记得的。初一读过《红岩》和《骆驼祥子》，那是为了完成老师安排的阅读任务，早已没有了印象。假期无聊时我又打开，慢慢看一遍，去感受书中每一个人物的思想感情，思考他们的行为。我体会到了书中那些革命英雄强烈的爱国情感，看到了他们以身许国的坚定，还有舍小家为大家的果决；我见到了祥子从一个对生活充满期望的上进青年逐渐沦落成一具行尸走肉，感叹当时社会的黑暗，生活的残酷以及底层劳动人民的辛酸……这次阅读我收获良多，发现那些枯燥的纸张鲜活起来。放慢阅读速度，体会书中人物情感也是一件受益良多又能放松心情的事。

慢下来，去体会陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；去感受王维“人闲桂花落，夜静春山空”的闲静。探头看向窗外，看着繁华的街市人来人往，急着赶路的人，不曾留意身边的景色，我想告诉他们，放慢脚步或许更好……