《岁月放歌》一书中，用丰富的实例反映了老师和学生积极、愉快、高质、高效的课堂学习以及各项的素质教育成果，揭示了文华教育以学生为本的实质。课程研发，课堂改进，目的就是把学生看作是学习的主人，而不是说教的对象。这有效地提升学生自主学习的积极性，而不是将学生当做“待加工品”，被动地改造、塑造和设计。她建立的朴实教育理念:让学习成为自己的事，潜移默化地教育和影响着学生的成长。赋能学生，唤醒自我，文华学子在科技、体育、艺术等领域取得的成果惊艳到每一名家长！

上述累累硕果的取得，有赖于全体教师的共同努力。因此，激励和发挥广大教师的工作积极性，使教师对文华的奋斗目标有一种强烈的认同感和主人翁使命感，从而使学校这个集体产生强大的凝聚力。学校风采，岁月华章，理解、尊重教师是文华用人的关键。教师是人类文明的传播者，唯有幸福的教师，才能提供幸福的教育；唯有幸福的教育，才能创造学生的幸福生活；唯有师生的幸福生活，才能实现教育的价值。文华人尊重赏识教师，用心关爱，时刻让全体教师，也让广大家长感悟到了文华是一个幸福、乐观、积极向上的大家庭！

岁月放歌，一路走来，感谢文华！