最美的年华，遇见最好的“你”

2020级8班 刘雨鑫家长

再次打开文华校刊《岁月放歌》，首先映入眼帘的是王校长的《过往皆序章，盈目满星河--致我心头的你们》，优美的文字背后是王校长及文华学校对孩子们发自内心的殷切期望和美好祝愿。随后被书中这一幅幅或有趣或庄重的照片和一篇篇纪实所感动。学校在孩子成长的各个方面都进行了全方位的准备，真正做到了从心乐道，让想得到的教育成为看得见的风景。现在想来仍在暗自庆幸孩子当初坚持选择了文华学校！

小小一本书却融入了文华师生一年来的工作、生活和学习。刚入学时，大发主任诙谐幽默的谈初中生活，用自己的切身体会谈家校共育，谈如何尊重孩子，如何关注孩子成长的点滴。在实际教育中，学校和老师也确实在用心、用爱做教育。去年孩子们第一次独自离开家到滨海进行实践活动，我们每天都惴惴不安，不知孩子是否能睡好觉、身体是否安好，心情是否美丽，与同学相处是否融洽等等。是班主任刘雅文老师每天在班级群里分享孩子们一天的生活状态，贴心的保证每个孩子都能出境，让家长吃了一颗定心丸。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。孩子回家后兴奋的说，家里一个妈妈，学校也有一个“妈妈”，让我深深感受到了孩子在老师爱的奉献中幸福的成长，在孩子身上看到了老师的辛苦付出。

文华学校教学理念中最吸引我的还是在素质教育方面的努力。素质教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是教育成功的关键，家庭教育和学校教育对孩子都起到了重要的作用，二者只有在合作的基础上形成教育合力才能使教育效果发挥到最佳状态。家庭与学校互相沟通，相互合作，为每个学生提供能够健康成长的平台。

很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数。其实这样的教育观点是存在误区的，文华学校给出了正确的答案。孩子要长大，要步入社会，要参加社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。家长言传身教培育良好家风，为孩子营造健康成长的家庭环境，配合学校完成对孩子的教育。老师用专业的教育方法，确保孩子学习丰富知识、养成良好品质，健康快乐的成长。家长和老师在孩子成长中都扮演重要角色，不仅家长要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的指导，教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的能力。

大发主任说过文华学校不是为了培养一个考试机器在努力，老师会通过各种渠道，各种教育方式把孩子培养成人格健康，自理能力强，处事和生存能力强，而且要实现全面发展。不要求琴棋书画都精通，但孩子都要会。这对每个孩子以后的人生都是一种鼓励，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自卑，没有信心。最重要的是学校通过多种多样的课外活动来提高孩子的承受能力，让他们拥有健康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关心孩子们幸福一生的筹码，使我们的孩子成为幸福人生的创造者。

学校在兼备素质教育的同时，还落实了学生在校的课后服务，多彩的课后服务在各种程度上丰富了孩子们的校园生活，让孩子成为德才兼备的人才，这样的课后服务在不同程度上都给孩子们铺垫了坚实之路，让每个学生都能够助长个性，全面发展。

最美的年华遇见最美的文华，为文华人而骄傲，为文华学校点赞！愿时光不负努力，青春不负自己！以理想和立志为起点，勤奋好学，一起共赴美好的明天！