爱人者，人恒爱之，文华初二年级的孩子这样形容这位老师，“只要在文华，他便每分每刻贴心相随，只要在文华，他便无处不在。”他就是用无处不在的陪伴表达着对学生关爱的丁志方主任。
与他的交流不多，却时常在教学楼中看见他忙碌的身影。沐浴晨光，他穿梭于教学楼中，督促孩子们快速有序的进入到早读状态中；午餐时间，他总是最后用餐的人，餐厅内外时常见到他组织学生用餐的身影；上课时间，他时常在各个班级的后门观察孩子们的上课情况并适时提醒，帮助孩子们提高听课效率。
他是课堂中的“旁听生”，各科课堂中时常有他认真听讲，详细记录的身影。“课堂中积极提问问题是好事，但是你不能让个别学生的提问时常打断你的课堂，影响课堂的进度，你要引导他在合适的时间问问题”这是课后他与一位年轻老师的交谈，听课后他时常能给年轻老师提出一些宝贵的意见和建议，帮助年轻老师更好的驾驭课堂。
他是办公室中的常客，“这个班的作业最近完成质量不高，老师该采取点什么措施提高作业质量呢？”经常见他穿梭于各个办公室，从老教师那里汲取教育经验，跟班主任交流班级情况和管理经验。
他还是学生又爱又怕的老师，孩子们喜欢他的风趣幽默、妙语连珠，也害怕他的约谈，“我要好好努力，要不然又要被丁主任约谈了，没想到他不教我还对我这么了解。”每次考完试各个班中成绩下滑的孩子都会被他约谈，帮助他们寻找考试失利的原因，对这么多班级的孩子的情况了如指掌，源自他对孩子发自内心的关爱和辛勤付出。
忙忙碌碌的日子里，他在工作中绽放自我，实现生命的价值。他是有大格局、大智慧的人，心中装着整个文华初二年级，装着年级的所有孩子，愿所有的陪伴都不被辜负。
