金秋的10月是潍坊文华学校的课堂研讨月，一整个月老师们都主动展示自己的风采，打开教室的大门，随时欢迎其他的老师们来观评自己的特色课程。

生物组的“开路人”是尹来梅老师，她的课题是《鸟的生殖和发育》，课堂采用了视频、动画、板书和图示等等方法结合的讲述方式，生动详实，课堂进行了鸡蛋结构的观察实验，尹来梅老师预设了几个非常有思考性的问题，通过实验，孩子们慢慢得到了答案，无形之中就掌握了知识。

下一位展示的老师是崔学坤老师，崔学坤老师的课题是《植物的无性生殖》，他采用了自主探究与问题引导相结合的教学方法，一节课丰富且多彩，一个个精彩的问题抛出之后，孩子们立刻开始了思考和讨论，交流之后收获了自己的知识与见解。

接棒崔学坤老师的是徐宇老师，徐宇老师的课题是《婴儿的诞生》，这是孩子们期待最久的一节课，随着徐宇老师精美的课件和娓娓道来的声音，一节课的知识脉络慢慢在学生们的脑海中形成，逻辑清晰，知识点准确精到，孩子们称赞“原来生命这样神奇！”

下一位是刘丝雨老师，她的课题是《遗传的物质基础》，游戏“找爸爸”引出了新课，课程内容环环相扣，孩子们仿佛成为了当时的科学家，自己去探究，设计实验，想办法去得出结论，最终收获了自己的“科学成果”。

最后的收尾工作由张迪老师完成，张迪老师的课题是《人类染色体与性别决定》，孩子们自主学习，老师精讲点拨，重难点讲解生动清晰，孩子们很轻松的就能掌握，最后的性别决定小实验，让孩子们体验了一把“爸爸妈妈”的感觉，真正体会了性别决定的奥秘！

10月的生物组不仅仅是探讨高效课堂的构建，课下的我们也在努力的工作。积极而充分的教研让我们对每节课的内容了然于心，统一的备课和统一的课程进度更便于我们把握学生的学习状况。

闲暇时间里，老师们也在想尽办法帮助孩子们落实学到的知识，学习不仅仅是听课而已，更多的是如何巩固，如何扎实的将知识内化成自己的东西。

定时的收查学案等各项作业。

细致准确的量化。

课前进行知识梳理性质的默写检测。

根据学生的学习情况认真准备的周四社团和周五自测题。

相信在孩子们和老师们的不懈努力之下

文华的学子们能够拥有更加出彩的成绩。