为促进青年教师快速成长，青年教师自主成长学院在暑期给青年教师们下发了《新课程标准》，为了增强暑期读书的实效性，自主成长学院组织了“品读课标 分享成长”的读书交流活动。

    潍坊广文中学数学组的青年教师们，在曹文霞老师的组织下，进行了读书成果展示，分享自己的收获。

　　初三年级的陈真真老师，从初中数学四维目标的角度，根据初三所学内容，以一元二次方程应用题和相似三角形的判定为例，阐述了重要的数学思想和数学方法渗透的理念，她从数学建模思想和几何直观两个角度进行解读，结合知识和题目，根据学生的思维逻辑和知识特点，总结更好的教法。

    王娜娜老师从重视情景创设和重视四基两方面来解读课程标准，强调教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异，要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平，数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。

　　初二年级姚俊卿老师的《新课程理念指导下的几何教学》，从“以人为本”的新课程理念出发，研究了其对日常课堂教学的指导作用，强调教育应该关注每一位学生的成长成才，并促进他们全面和谐的发展。这应用到几何教学上，就要重视对实际生活的研究，将问题抽象概括为几何模型，发展孩子的空间思维和推理能力。

　　初一年级的高晓宁老师从形式、内容和理念等方面对课标进行解读，新课程理念下要把握好数学教学的特点，实施新课程必须坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立 “ 以人为本 ” 的思想，做学生成长路上的引路人和非只是知识的传播者，同时高老师结合自己教学实际和教学感悟，解读生动形象。

　　初二年级的张艳丽老师以“浅谈对初中数学新课程标准的几点感悟”为题，分享了假期读书的所感所悟。主要从课程标准的地位和新课程标准的四点转变进行展示。教育理念的转变:从知识为本—以人为本。课程目标的转变:从双基到四基。课程内容的转变:

从“结果性”到“结果性加过程性”。评价方法的转变:由“单一”到“多元”。张老师结合自己的教学对“以人为本”的核心理念进行了详细的阐述，从备课，课堂，课下指导，表扬与鼓励，个别交流等方面分享了自己的做法与思考。

    初一年级的夏祥伟老师从近一段时间的教学内容出发，谈了自己研读课程标准的收获与感悟。他提到应当把课堂还给学生，相信和发挥学生探索发现的能力，注重学生学习兴趣与数学素养的培养。

　　曹文霞老师对青年教师们的表现表示认可，并提出殷切希望：课程标准是教学的指导性文件，作为一线教师，应该好好研究并理解，尤其是青年教师。另外，理论是实践的基础，但是不同的学情，不同的教学内容，教法也是不一样的。大家要多反思自己的教学设计，总结改进。

              图片：刘雪妹

              编辑：陈真真

              校对：曹文霞 王翀

              签发：栾卉洁 高克林